CCTV中文网黑龙江牡丹江讯

 在深入学习贯彻党的二十大精神、全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想的新时代背景下，高校学风建设作为立德树人的核心环节，其重要性日益凸显。高校体育专业人才培养在取得显著成就的同时，也面临着平衡竞技训练与学术深耕、促进学生全面发展的现实挑战。本文以牡丹江师范学院体育与健康科学学院为具体案例，结合地域冰雪资源优势与办学实践，探讨学风建设的优化路径，旨在为同类院校提供可借鉴的理论参考与实践范式。

 党的二十大精神；高校体育；学风建设；冰雪特色；五育融合

 新时代赋予高校体育院校培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者与接班人的重大使命。党的二十大报告明确提出“加快建设体育强国”“加强青少年体育工作”，习近平总书记亦强调要树立健康第一的教育理念，让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。这为新时代体育人才培养指明了方向，也对学风建设提出了更高要求。作为一所地方师范院校的下属学院，体育与健康科学学院立足师范教育底色，紧密结合黑龙江省冰雪资源优势，依托每年冬季租用条件优良的牡丹江市横道河子滑雪场开展集中教学、组织学生参与浇建院内冰场、并常态化选派优秀学生参与牡丹江市中学生运动会等技术导  与裁判工作等特色实践，学院近千名学生中，每年约有15%考取滑雪类教练员或社会体育指导员证书，20%获得游泳教练员救生员等相关职业资格，积极探索将师德师风养成、教师素养提升与专业训练相融合的学风建设新路径，为培养高素质复合型体育教育人才提供了鲜活的基层经验。

  一、以思想引领为核心，筑牢学风建设根基

  针对体育专业学生成长特点，牡丹江师范学院体育与健康科学学院坚持将思想政治教育贯穿学风建设全过程。学院通过组织开展“体育强国·青年担当”主题系列活动、党的二十大精神专题学习、红色体育文化讲座等，引导学生深刻理解体育在新时代的价值内涵，将“为国争光、无私奉献”的体育精神内化为刻苦学习、严格自律的行为准则，从思想源头激发学生成长成才的内生动力。

  二、依托地域冰雪特色，打造“体学互促”育人品牌

  学院充分发挥牡丹江地处冰雪资源富集区的天然优势，将冰雪运动实践深度融入学风建设与师范特色培养。其中，每年定期租用设施完善的牡丹江市横道河子滑雪场进行滑雪课程教学，已成为学院特色实践教学的关键一环。通过组织学生在该类专业场地进行系统训练、亲手参与浇建校内冰场、并鼓励考取滑雪社会体育指导员等职业资格证书，目前全院累计已有约15%的学生成功获得相关滑雪类职业资格，不仅强化了学生的专业技能，更在实践过程中磨砺了其不畏艰难、遵守规则、团队协作的意志品质，这些均是未来教师不可或缺的核心素养。这一基于优质地域资源的特色化育人模式，有效促进了学生从“被动管理”向“主动建构”转变，使学风建设拥有了坚实的实践载体和鲜明的师范教育特色。

  三、深化教学改革，构建“五育融合”育人体系

  学院积极推动教育教学改革，践行“育体与育德、育智、育美、育劳”相结合的理念。在课程设计中融入体育精神、职业道德等元素，利用信息化教学手段提升课堂吸引力。同时，建立学业预警与帮扶机制，关注学生个体发展，营造“比、学、赶、帮、超”的积极氛围，为优良学风的形成提供了制度化保障。

  四、完善长效机制，优化学风建设治理模式

  学风建设贵在常抓不懈。学院制定了《学风建设实施方案》，构建起“学院-教研室-班级-宿舍”四级联动管理网络，并定期开展督查评估。通过设立“冰雪运动先锋”、“学习进步标兵”等荣誉奖项，树立先进典型，强化榜样引领。完善的指导与服务体系建设，助力学生明确学习目标，推动学风建设从外在约束向内生需求转化。

  五、营造体育文化氛围，浸润学生成长环境

  学院注重以文化人，通过建设冰雪文化长廊、举办冰雪体育文化节、邀请优秀运动员进校园等活动，营造浓厚的体育文化氛围。让学生在潜移默化中感受体育魅力，陶冶情操，增强对学院的归属感和专业的自豪感，为学风建设注入深沉而持久的文化动力。

  六、强化实践育人导向，提升学生综合素养与社会责任感

  学院紧密依托冰雪运动及相关实践活动，并结合教育见习、实习等环节，构建了多层次、常态化的社会实践平台。其中，连续多年在春季选派优秀学生骨干参与牡丹江市中学生运动会的赛事组织、技术指导与裁判员工作，已成为学院实践育人的品牌项目。同时，学院积极推动“一专多能”的职业技能培养，近千名在校生中，每年有约20%的学生考取游泳救生员等涉水类安全证书，形成了冰雪与水陆技能并重、师范性与专业性融合的培养特色。学生在此过程中，不仅将课堂所学的专业理论知识、竞赛规则与裁判法规应用于真实情境，锤炼了临场执裁能力和组织协调能力，更在服务地方基础体育事业的奉献中，深化了对教师责任与社会担当的理解。这种以实践为导向的培养模式，将学业精进、技能提升与服务社会紧密结合，使学生切身感受到知识的应用价值和自身成长的意义，从而进一步激发了其专业学习的成就动机，固化了勤学苦练、追求卓越的优良学风，实现了个人成长与服务地方的有机统一。

  新时代高校体育院校的学风建设是一项系统工程。牡丹江师范学院体育与健康科学学院的实践表明，对于师范院校的体育专业，只有立足师范教育根本，结合地方实际，深挖专业特色，将思想引领、师德涵育、实践教学、制度保障与文化浸润有机结合，才能有效引导学风建设，营造出主动、严谨、互助、向上的学习氛围，最终为培养全面发展、胜任新时代学校体育工作的高素质专业人才、服务体育强国与教育强国战略作出应有贡献。

荐稿：英勋 徐冠男

责任编辑：刘鑫

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